วันที่ 11 กุมภาพันธ์ 2557
ภาวะการเรียนบกพร่อง (Learning Disorders – LD)
เรียบเรียงโดย
ผศ.นพ.ชาญวิทย์ พรนภดล หน่วยจิตเวชเด็กและวัยรุ่น โรงพยาบาลศิริราช
สาเหตุของปัญหาการเรียน• สติปัญญาบกพร่อง หรือปัญญาอ่อน (Mental Retardation)• วิตกกังวล หรือซึมเศร้า (Anxiety or Depression)• สมาธิสั้น (Attention Deficit Hyperactivity Disorder ADHD)• ภาวะการเรียนบกพร่อง (Learning Disorder –LD)• เจ็บป่วยเรื้อรัง (Chronic Illness)• ขาดโอกาสทางการศึกษา• ขาดแรงจูงใจ (Lack of Motivation)• วิธีการสอนไม่เหมาะสมLD คืออะไร?• ความบกพร่องของกระบวนการเรียนรู้ ที่เกิดจากการทำงานที่ผิดปกติของสมอง ทำให้ความสัมฤทธิ์ผลด้านการเรียนต่ำกว่าความเป็นจริง• ความบกพร่องนี้อาจเกิดขึ้นเฉพาะความสามารถด้าน ใดด้านหนึ่ง เช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ การคำนวณ หรือหลายๆด้านร่วมกันพบบ่อยแค่ไหน?• ประมาณว่า 1 ใน 10 ของเด็กทั่วไปมีปัญหาการเรียนจนต้องได้รับการศึกษาพิเศษและเกือบครึ่งหนึ่งของเด็กจำนวนนี้มี LD การศึกษาของเด็กในวัยเรียนพบว่าร้อยละ 6-10 จะมี LD เด็กชายจะมีปัญหาได้บ่อยกว่าเด็กหญิงในอัตราส่วน 4:1สาเหตุของ LD• ความผิดปกติของการทำงานของสมองที่ไม่สามารถถอดรหัสตัวอักษรออกมาได้ (เชื่อมโยงภาพตัวอักษรเข้ากับเสียงไม่ได้)
• กรรมพันธุ์
ประเภทของ LD• LD ด้านการเขียนและสะกดคำ• LD ด้านการอ่าน• LD ด้านการคำนวณ• LD หลายๆ ด้านร่วมกันลักษณะของเด็ก LD แต่ละประเภท (การเขียน)• ลากเส้นวนๆ ไม่รู้ว่าจะม้วนหัวเข้าในหรือออกนอก ขีดวนๆ ซ้ำๆ
• เรียงลำดับอักษรผิด เช่น สถิติ เป็น สติถิ
• เขียนพยัญชนะหรือตัวเลขสลับกัน เช่น ม-น, ภ-ถ, ด-ค, พ-ผ, b-d, p-q, 6-9
• เขียนพยัญชนะ ก-ฮ ไม่ได้ แต่บอกให้เขียนเป็นตัวๆได้
• เขียนพยัญชนะ หรือ ตัวเลขกลับด้าน คล้ายมองจากกระจกเงา
• เขียนคำตามตัวสะกด เช่น เกษตร เป็น กะเสด
• จับดินสอหรือปากกาแน่นมาก
• สะกดคำผิด โดยเฉพาะคำพ้องเสียง ตัวสะกดแม่เดียวกัน ตัวการันต์
• เขียนหนังสือช้าเพราะกลัวสะกดผิด
• เขียนไม่ตรงบันทัด ขนาดตัวอักษรไม่เท่ากัน ไม่เว้นขอบ ไม่เว้นช่องไฟ
• ลบบ่อยๆ เขียนทับคำเดิมหลายครั้ง
ลักษณะของเด็ก LD แต่ละประเภท (การอ่าน)• อ่านช้า อ่านคำต่อคำ ต้องสะกดคำจึงจะอ่านได้
• อ่านออกเสียงไม่ชัดเจน
• เดาคำเวลาอ่าน
• อ่านข้าม อ่านเพิ่มคำ อ่านผิดประโยคหรือผิดตำแหน่ง
• อ่านโดยไม่เน้นคำ หรือเน้นข้อความบางตอน
• ผันเสียงวรรณยุกต์ไม่ได้
• ไม่รู้ความหมายของเรื่องที่อ่าน
• เล่าเรื่องที่อ่านไม่ได้ จับใจความสำคัญไม่ได้
ลักษณะของเด็ก LD แต่ละประเภทประเภท (การคำนวณ)• ไม่เข้าใจค่าของตัวเลขเช่นหลักหน่วยสิบร้อยพันหมื่นเป็นเท่าใด• นับเลขไปข้างหน้าหรือถอยหลังไม่ได้• คำนวณบวกลบคูณหารโดยการนับนิ้ว• จำสูตรคูณไม่ได้• เขียนเลขกลับกันเช่น13เป็น31• ทดไม่เป็นหรือยืมไม่เป็น• ตีโจทย์เลขไม่ออก• คำนวณเลขจากซ้ายไปขวาแทนที่จะทำจากขวาไปซ้าย• ไม่เข้าใจเรื่องเวลาปัญหาพฤติกรรมและอารมณ์ของเด็ก LD• หลีกเลี่ยงการอ่านการเขียน• ทำสมุดการบ้านหายบ่อยๆ• ต่อต้านแบบดื้อเงียบ• ดูเหมือนเด็กเกียจคร้าน• ไม่มีสมาธิในการเรียนทำงานช้าทำงานไม่เสร็จในชั้นเรียน• ทำงานสะเพร่า• ความจำไม่ดีได้หน้าลืมหลัง• ขาดความมั่นใจกลัวครูดุกลัวเพื่อนล้อ• ไม่อยากมาโรงเรียนโทษครูว่าสอนไม่ดีเพื่อนแกล้ง• เบื่อหน่ายท้อแท้กับการเรียน• รู้สึกว่าตัวเองไม่เก่งด้อยกว่าคนอื่น• ไม่มั่นใจในตัวเอง• มักตอบคำถามว่า“ทำไม่ได้“ไม่รู้”• อารมณ์หงุดหงิดขึ้นลงง่ายคับข้องใจง่าย• ก้าวร้าวกับเพื่อนครูพ่อแม่(ที่จ้ำจี้จ้ำไช)ปัญหาการเรียน• ปัญหาการพูด มีปัญหาในการฟังและพูด เช่น พูดช้าพูดสับสน เรียบเรียงประโยคไม่ค่อยได้ หาคำพูดเพื่อมาตอบคำถามไม่ถูกต้อง• ปัญหาการเขียน มีความลำบากในการอ่าน การเขียน และ การสะกดคำ เช่น อ่านไม่เข้าใจ อ่านออกเสียงไม่ถูกต้อง อ่านตัวอักษรสลับกัน• ปัญหาการคำนวณไม่เข้าใจแนวคิดของพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ทำเลขไม่ได้• ปัญหาในกระบวนความคิดสับสนในการเรียบเรียงและบูรณาการข้อมูลและความคิดต่างๆ• ปัญหาความจำจำข้อมูลและคำสั่งต่างๆไม่ค่อยได้นึกอะไรไม่ค่อยออก
* ค้นคว้ามาจาก http://www.autisticthailand.com/sthaiparentscouncil/LD/LDcontent/LD4.htm
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น